大元2025

DAEWON UNIVERSITY COLLEGE大元2025

专业性/创新性/人性教育的意义

专业性/创新性/人性教育的意义

• 人性教育、专业性教育、创新性教育是未来社会的大学在整个专业上必须实现有价值的普遍力量与教育取向。
• 【人性教育】旨在培养良好的品德，在复杂的环境中, 友善待人, 与之和谐共处。
• 【专业性教育】旨在掌握专业知识和技能，在产业现场的专业领域上,得心应手, 游刃有余。
• 【创新性教育】旨以培养学生的创新精神能力为基本价值取向的教育，为迎接知识信息时代的挑战，着重研究与解决在产业现场的创新能力的问题
• 大学以人性‧专业性‧创新性教育作为核心价值的培养理念，深入贯彻2025愿景，坚持差别化教育建设教学风格。

实现愿景的三大原则

感动教育中心大学

• 感动教育的大学[专业性的活动]在远离家人、网络、手机等外界干环境中成长的学生们，具备较强的‘自然生成、 自主发展’的特质。
• 针对学习能力不足、学习乐趣不够、学习欲望不强的学生要加强有针对性的基础能力教育。
• 在学生的教学、行政服务方针上，避免强压式、单一式等负面教育手段，加强建设培养可创新思考的启导制度的感动教育管理体制。
• 满足在校学生对专业教育、生活指导、就业指引、福利服务等方面的需求，建设感动式环境特色教育。

高质量的就业保障大学

• 就业‧创业特色大学（创新思考）稳定的就业环境不论现在还是未来，都需长期重视。
• 学生在择校时，不仅参考毕业生的就业率，而且政府财政支援事业也是其评价的一个重要标准。
• 降低非正式就业概率，以提高毕业生在职场工作的满意度为目标，创建就业创业特色教育大学。

全球化标准的进取型大学

• 全球本土化合作交流的大学[同舟共济] 全球本土化是全球(global)和本土(local)的合成词，是跨国合作的意思。
• 国际化(Globalization)的标尺是学校教育与研究的加强化，学生能力的提升化，行政与入学资源的多元化。
• 建设全球本土化价值观的教育运营模式，以地域优势为基础，使发展方向更明确化、具体化。
• 大学的教职员以进取的精神为主建设符合全球本土化价值的大学, 加强力量与牟取发展。